Nvidias VD avråder ungdomar från att börja koda

Inte det det handlar om, utan att de som har kunskapen framöver behöver vara märkbart färre så att massutbilda massa ungdomar kanske är dags att fundera om kring. Självklart kommer vi behöva de mest drivna och intresserade även i framtiden men just nu trycks på att "alla" behöver lära sig programmera...

Jag håller med men någonstans så får man nu också tänka hur det kommer se ut om 20 år. Ingen vet, men om Moore's law stämmer kommer ju arbetsmarknaden se helt annorlunda än dina 18 år som varit hittills. Tycker inte man behöver ta det ordagrant men givetvis kommer programmering vi se idag se helt annorlunda ut om säg 20 år på gott och ont

+1, det håller jag med om.

Dömda... att misslyckas? Var det en AI-översättning?

Det har vi väll gjort i skolan de senaste 20-30 åren vad jag vet? Det här handlar väll mer om just programmering och inte enkla saker?

20 år är en galet lång tid att blicka framåt ja. Håller med helt!

För 20 år sedan hade vi inte wifi i stugorna ännu (tekniken fanns -men inte hos gemene man) ;).

2-3 år kvar innan det börjar. Sedan tar det nog 10-15 år innan de flesta i rikare länder är utbytta.

Det här är intressant. Den jobb-beskrivningen du tar upp om högre krav passar dåligt in för nyexade. Det blir rimligen väldigt svårare och svårare att komma till den platsen där man blir behövlig. AI verkar kunna öka det gappet ännu mer.
Det innebär rimligen inte att utbildningssystemet behöver dra ner. Men det är kanske bra för dens om tänkt studera att få med sig den här bilden. Värt att tänka på att man inte är så intressant förrän man redan är erfaren...

Är inte alls övertygad om den här kategoriseringen av vad som är "enkla saker".

Men det är kanske lite av poängen samtidigt, i regel är ju inte sådant som lärs ut brett på en sådan nivå att man är ens i närheten av redo för någon yrkesroll som rör vid ämnet, utan på en nivån där det fortfarande kan vara en mer eller mindre "enkel sak".

Jaja. Helt klart är det så. Jag håller med dig!
Tänker bara att problemet lär kunna accelerera ordentligt om AI främst tar över nyexades jobb snarare än de seniora platserna.
I brist på alternativ har man ändå behövt anställa nyexade i någon mån.
Men nu kan det då komma ett alternativ för företagen att inte ta in nyexade alls.
Här någonstans har kanske Nvidias VD nån form av poäng. Hur ser framtidsutsikterna efter studier ut om ett gäng år...

I skolan får man ju oftast bara peta lite i flera ämnen för att hitta "sin sak" som man gillar och det innefattar ofta enkla saker. Som när jag gick i skolan så fick man enkel info om vad tex en dator består av och vad programmering är mm utan att gå in på sakerna i detalj.

Samtidigt krävs ju att företag är långsiktiga: du kan inte få erfarna tekniker och utvecklare om de inte först får vara oerfarna. Det måste få kosta pengar på kort sikt för att det ska kunna bli bra på lång sikt, och den kostnaden behöver vi som samhälle ta tills den inte behövs längre.

Man kan resonera som så att det hade varit en förnuftig väg att gå.
Samtidigt som då utvecklare kostar en hel del per år i lön jämte då vad AI kan erbjuda. Jag tror det är oundvikligt att företag väljer den kostnadsekonomiska vägen baserat på några få år framåt snarare än att man väljer någon man hoppas få ut mervärde från 10 år längre fram.
Man kan ändå inte garantera att utvecklare stannat kvar på samma arbetsplats 20 år. Så för det enskilda företaget är risken stor att man blir av med den utvecklare man slängt ut 10 årslöner på (som kunde gjorts av en AI de första åren) - om denne programmerare ändå byter jobb sen när man börjar bli mer senior.

Jag ser alltså din poäng. Men jag är inte så säker på att man i företagen kommer axla det här med självklarhet.
Kanske blir det snarare så att man tänker att om 10-15 år kanske AI börjat kunna ta mer seniora roller också. Eller norpa från andra med bättre seniorlöner. Alltså hoppas på att det löser sig på nå annat sätt.

Kan inte minnas något inom logik alls i grundskolan om man inte räknar vad som kan infereras från matte- annars är det väl möjligen i matte 5 som det kan dyka upp tillsammans med mängdlära och sådant, men tvivlar.

Kritiskt tänkande var inte heller något jag minns särskilt explicit undervisning i och min erfarenhet i arbetslivet är att man har tur om det finns ett par pers per arbetsplats som faktiskt kan tänka kritiskt på ett ordnat sätt snarare än bara ha tur ibland.

Logiskt tänkande och att kunna skriva kod är inte samma sak.

Sen är jag även tveksam till hur vi lärt ut matematik i skolorna. Många har snarare lärt sig att rabbla multiplikationstabellen utantill och slå in formler på miniräknaren. Förståelsen för matematik är nära nog obefintlig utanför högskolan.

På samma sätt tror jag att många hade mått bättre av att tränas i logiskt tänkande, istället för att låna (oläslig) kod från Stack Overflow eller GitHub.

Fråga: Har ni barn?

För jag delar inte alls uppfattningen ni har. Sen kan jag tycka att andra föräldrar är väldigt slappa. Men det tror jag närvarande föräldrar känt i alla år, mina föräldrar var absolut inte närvarande heller. Dom dumpade mig framför TV:n, fick åka bussen hem själv så fort skolan tillät (läs gav ut skolkort) och var hemma själv tills dom vara klara med jobbet. Fick även ta hand om min yngre bror när han blev stor nog att också få åka buss. Det finns alltid dåliga föräldrar helt enkelt och ibland leder det till "dåliga" barn. Tror ert raljerande är riktat mer mot ett subset som jag inte tror är så stort som ni verkar tro att det är. Det kommer gå bra för både Z och Alpha på det stora hela tror jag.

Oväntat att den som har mest av alla i världen att tjäna på att ingen tänker själv avråder oss från att tänka själv

Jag håller med om det du skriver.
Hur matematiken lärs ut i skolan instämmer jag fullt i, det hade kunnat ske bättre så elever fått större förståelse men trots en läroplan plan som kan ifrågasättas samt den nivå elever uppnår så är det bra att matematik undervisas i skolan.
Jag anser att logiska uppgifter samt grundläggande programmering bör undervisas från tidig ålder redan på förskolan kan logiska uppgifter utföras i samband med lek.

Det gör man redan i förskolan numera.