Håll ut arma barn. Det blir bättre senare i utbildningen. Jag kan bekräfta att grundskolan var från 99 till 09 ett hån mot intelligensen och jag tror inte att det har ändrats. Bara de värsta rödslickarna kan trivas där, situationen är som tagen ur En dag i Ivan Denisovitjs liv. Handlar inte vad man gör utan hur man presenterar det. Var bland de sämsta i min klass i grundskolan tills 9:an och hade G i bild, hemkunskap, svenska, musik och säkert några men hörde till de bättre i gymnasiet.
Jag läser mellan raderna och förstår precis din situation. Vad jag önskar att någon hade sagt till mig då var att spela med. Låt lärarna och flummarna vinna, det är en strid som du kommer förlora. Ta de riktiga ämnena på allvar(SO, NO, matematik, moderna språk) och spela med på resten. Attityden är (var iaf) 90% av betyget. När svenskaläraren ber dig analysera en dikt så flummar du på som om det inte fanns någon morgondag. När spiken ska hammras på träslöjden ser du till att vara den mest entusiastiska på planen. Observera hur de som lyckas agerar och kopiera dem rakt av. Använd "i dagens samhälle" och "barnen i Afrika" ofta.
Exempel: Om frågan på seminerariet är: "Varför tror du författaren skrev så här?" så svarar du att i dagens samhälle finns det stor press att se ut på ett visst sätt och man inte har utrymme att vara sig själv.
Några övergripande grundtips:
* Alla böcker och dikter ni läser i klassen är de bästa som någonsin skrivits. Försök att lära dig motivera den åsikten.
* Ingen ämne elller aktivitet är meningslöst officiellt.
* Se till att göra läxorna och framstå aldrig som någon oengagerad människa.
* Åsikter höger om S yttras aldrig i klassrummet så vidare du inte specifikt blivit tillsagd att se saken ur olika synvinklar.
* Det är alltid bättre att skriva något korkat än att lämna in blankt.
Om du följer dessa tips behöver du inte ställa frågor som: "får en lärare kom överäns med en äldre lärare om vilket betyg man ska få?" och "får en lärare tvinga en elev att ge ifrån sig saker? (med tvång)"
